Ghana

Kurzzeitexperte im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit

(GIZ), der Shout Africa Foundation und von Future of Ghana Germany e.V. im Projekt

„Capacity Building Training for Teachers on Inclusive Education“.

Human Rights Watch zufolge leben ca. fünf Millionen Menschen mit einer Behinderung oder

einer psychischen Krankheit in Ghana. Immer noch werden Menschen mit Behinderung in

Ghana stark stigmatisiert und von der Gesellschaft ausgeschlossen. Ausgrenzungs- und

Stigmatisierungsprozessen schon in frühester Kindheit entgegenzuwirken ist wichtig, um

Entwicklungspotentiale nicht zu verbauen. Ein wichtiger Schritt in diese Richtung ist die

Inklusion der stigmatisierten Kinder in das bestehende Schulsystem. Der ghanaische

Demographic and Health Survey von 2014 fand heraus, dass rund 20 Prozent der Kinder und

Jugendlichen mit Behinderungen keinen Zugang zu Bildung haben.

Die ghanaische NGO The Shout Africa Foundation setzt sich schon seit Jahren mit inklusiver

Bildung auseinander und sensibilisiert über die Themen Behinderung und Inklusion in

ghanaischen Schulen. und wie man diese im ghanaischen Kontext implementieren kann. Des

Weiteren ist sie die Partnerorganisation einer Special Needs School (Castle Road School) in

Accra und beschäftigt sich somit nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch mit dem

Thema Behinderung und Inklusion. Sie arbeitet eng mit dem regionalen Koordinator des

Ghana Education Service der Special Education Division zusammen.

Die Hamburger NGO Future of Ghana Germany e.V. ist eine Migrantenselbstorganisation mit

dem Ziel, Menschen mit afrikanischem Migrationshintergrund und alle anderen interessierten

Personen miteinander zu vernetzen, um einen Austausch anzuregen, Bildung zu fördern und

Synergien zu schaffen für die Entwicklung Schwarzer Menschen in Deutschland. Studierende

der Sonderpädagogik der Universität Hamburg haben den Kontakt zu Ghana aufgenommen

und verschiedene Kooperationsprojekte entwickelt. Eines zielt darauf, Lehrkräfte in Ghana

nicht nur für Behinderungen und dem problematischen Umgang mit diesen zu sensibilisieren,

sondern gemeinsam mit ihnen Methoden zu erarbeiten, um norm-abweichende Kinder besser

in den Unterricht zu integrieren. In Hamburg lebt die zweitgrößte ghanaische Community

Europas. Auch hier haben betroffene Familien mit Stigmatisierungen und Diskriminierungen

zu kämpfen. Ein Anliegen des Projektes war es auch, in den interkulturellen Austausch zu

gehen.

Ich wurde angefragt, an einem zweiwöchigen Training für Lehrkräfte aus dem Distrikt

Madinga mitzuwirken, das von der GIZ im Rahmen der cim-Kleinprojektförderung finanziert

wurde. Es wurden verschiedene Themen erarbeitet, z.B. Didaktik, Classroom Management,

Intercultural und Language Awareness, School Development. Alle Teilnehmenden haben ein

Handbuch mit praktischen Methoden und Anleitungen erhalten, die im Unterricht angewandt

werden können, um auf die unterschiedlichen Bedürfnisse von Schülern eingehen zu können.

Die Inhalte des Handbuches wurden teilweise in Deutschland gesammelt und mit den aus den

Workshops entstehenden Materialien, Protokollen und Aktionsplänen ergänzt. Zusätzlich

wurden die Workshops filmisch dokumentiert und den Teilnehmenden über Youtube oder

Vimeo zur Verfügung gestellt, sodass sie das Erlernte an ihren Schulen weitergeben können.

Es wurde angeregt, Netzwerke aufzubauen, in denen sich Kollegen untereinander beraten und

gemeinsam Inklusions-Strategien weiterentwickeln.